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《浙江医学教育》 2006年03期
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浅谈生理学教学中的观念转变

陈玉英  
【摘要】:本文从生理学教学的实际情况出发,转变生理学教学中的观念,强调授课要以学生、体验、解决问题、卫生行业、多元智能为中心,提高学生获取信息、应用知识的能力。
【作者单位】桐乡综合中等专业学校;
【分类号】:R33-4

【参考文献】
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