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《美术教育研究》 2017年16期
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陶艺课程在儿童美术教学改革中的拓展与实践

马晟瑶  
【摘要】:美术教育不是目的,而是手段。儿童美术教育的目标和着眼点并不在于使儿童掌握一种技能,而在于使儿童获得正确的审美观和较强的洞察力,帮助他们更好地认识和把握周围的事物。陶瓷艺术作为一种历史悠久的民族文化,如今被越来越广泛地纳入儿童美术教育,它不仅能开发儿童的智力,还能陶冶儿童的情操,是儿童抒发感情的重要途径。同时,陶艺的制作过程有助于儿童养成坚持到底、坚忍不拔的品质。
【作者单位】沈阳师范大学学前与初等教育学院;
【关键词】美术教育 陶艺 创造力 情感
【分类号】:G613.6
【正文快照】:
当今社会,人们越来越意识到要想培养出品德高尚并且具重要性。有创造潜质的高素质人才,离不开学前教育这一重要环节,而美一、陶艺课程有助于培养儿童的智力和动手能力术课程是整个学前教育中不可或缺的重要组成部分。随着社会智力包括感知、观察、记忆、想象、创造等形象思维

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