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《科教文汇(下旬刊)》 2017年08期
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学生自我知觉及其影响因素的研究进展

孙心宁  臧爽  
【摘要】:自我知觉是认知心理学领域的核心概念,近年来逐渐引起学术界的研究探索。学生正处于身心发展的关键期,学生良好自我知觉的建立对于他们以后更好地适应社会尤为重要。文章综述了学生自我知觉的概念起源及影响因素,介绍了国内外自我知觉的相关测评工具并对其应用进行分析,总结了帮助学生建立更好自我知觉的干预策略,为促进学生形成良好自我知觉提供参考。
【作者单位】中国医科大学护理学院;
【关键词】学生 自我知觉 认知心理
【基金】:2016年度辽宁省本科教学改革立项一般项目(351) 中国医科大学“十二五”第五批医学教育科学研究立项课题(YDJK2015017) 中国医科大学2016年大学生创新创业训练计划项目(201610159000119)
【分类号】:B842.1
【正文快照】:
随着认知心理学[1]研究的逐渐深入,自我知觉作为认知心理学的一个概念也慢慢引起人们重视。自我知觉是对能力、社交、运动等行为的认知与评价,一个人良好的自我知觉有利于准确地定位自我,明确目标,规划人生。许多学者定义、研究自我知觉,但目前尚未形成统一的概念。国外关于学

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