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《价值工程》 2017年30期
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微课视角下公共数学课程移动学习策略及其引导研究

王敬童  
【摘要】:基于微课视角及公共数学课程教学现状,结合长期教学实践,对公共数学课程移动学习策略进行研究及引导设计。依托公共数学微课平台,革新教学理念,推进课程教学模式变革,将对提高公共数学课程课堂教学效果以及学生的学习效率有着重要的实践意义和理论价值。

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