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《护理管理杂志》 2017年05期
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CDIO教学模式在高职护生综合护理技能实训中的应用研究

窦丽  王秀珍  孙晶晶  聂玉琴  
【摘要】:目的探讨CDIO教学模式在高职护生综合护理技能实训中的应用效果。方法选取139名高职护生为对照组,131名高职护生为观察组,对照组采用传统教学模式进行综合护理技能实训教学,观察组采用CDIO教学模式,通过构思-设计-实现-运作4个步骤进行教学,包括组建教学师资、制订教学计划、设置教学内容及实施教学方案。课程结束后,比较两组高职护生的理论、技能考核成绩,评判性思维能力及对教学效果的满意度。结果两组高职护生的理论、技能考核成绩及对教学效果的满意度有显著差异,观察组高于对照组(P0.01或P0.05)。评判性思维能力量表中自信心、分析能力、开放思维、系统化能力、求知欲5个维度得分观察组高于对照组(P0.01)。结论将CDIO教学模式应用于高职护生综合护理技能实训教学中,全面提升其综合能力及职业核心胜任力,护生对教学的满意度较高,值得推广应用。
【作者单位】新疆医科大学第二附属医院护理部;新疆医科大学第二附属医院教学科;新疆医科大学第二附属医院重症医学科;
【分类号】:G712;R47-4
【正文快照】:
高职护理教育属于高等教育的范畴,具有高等教育与职业教育的双重属性,其人才培养目标主要针对职业岗位开展职业知识、职业技能、职业规范及职业道德教育[1]。“综合护理技能实训”是高职护理教育的重要课程之一,主要以市场需求为导向、能力培养为目标,培养护生不仅具有良好的

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