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《当代教育实践与教学研究》 2017年08期
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应对高职院校生源多样化之英语口语教学策略

李红霞  
【摘要】:目前,我国高职院校招收的学生主要有三类:一类是经过正规高考的普通高中毕业生;二是升自中专、职业高中、技校的学生;三是按照国家教育部规定,示范性高职院校录取一定比例的省外学生。由于其地域差异,学习环境有所不同,个人基础与学习能力大相径庭,这就给教学实践增加了难度。怎样运用有效的教学手段与灵活的教学方法使学生都能学有所成,是每一位教师都应该思考的问题。本文就目前高职英语口语教学的现状及研究对策进行分析。
【作者单位】湖南外贸职业学院;
【关键词】高职院校 英语口语 教学策略
【分类号】:H319.3
【正文快照】:
一、高职英语口语教学现状1.学生英语口语基础薄弱高职院校学生生源较差直接导致英语水平低下,很多非商务英语专业的学生语法和基础语音以及词汇量非常薄弱,部分学生甚至连四十八音标都未掌握。这就给高职英语口语课堂教学带来很大难度,学生对英语内容无法理解、课本内容不能

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