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《成人教育》 2017年08期
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电大开放教育微学习应用策略

丁镜  
【摘要】:开放教育与微学习具有很强的耦合性,开放教育引入微学习是应然选择。开放教育应用微学习必须从学校、教师和学习者三方面入手:学校方面要通过软件、硬件和资源的建设,创设微学习环境;教师方面要通过转变自身角色、改革教学模式和提供学习支持,探索构建基于微学习的教学模式;学习者要通过树立理念、培养能力和加强自我监控,养成微学习习惯。
【作者单位】丽水广播电视大学;
【基金】:2016年浙江省教育厅科研项目“电大开放教育微学习应用策略研究”,项目编号为Y201635196
【分类号】:G434;G728
【正文快照】:
信息技术的迅猛发展和广泛应用,不仅引领着教育理念的变革,而且还促进信息技术与教育教学的深度融合,进而引发教育领域教学方式的革命性创新。在这样的大背景下,开放教育也应该通过吸收和引入新的教育理念,改革和完善教学模式,不断提升办学水平。由于无论是基本理念还是主要特

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