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《长春大学学报》 2017年08期
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后方法教学理念对英语专业精读课教学的启示

王晓燕  李泽铭  
【摘要】:随着英语教育的繁荣发展,英语教学已经进入了后方法时代。所谓的"后方法"并不是一个具体的教学方法,而是一种积极的、开放的、灵活的教学理念。鉴于此,本文首先概述了英语专业精读课的教学现状以及存在的问题,继而介绍了后方法教学理念给英语专业精读课教学带来的启示:精心设计引人入胜和思考的问题;精选合适学生讲解和发挥的课文;适当使用多媒体和网络。本文进一步重申,在后方法时代,教无定法,教师们还应不断摸索适合本土特定环境的教学方法。
【作者单位】长春大学外国语学院;
【关键词】后方法教学理念 英语专业 精读课 教学
【基金】:吉林省教育科学“十三五”规划项目(GH16107)
【分类号】:H319.3
【正文快照】:
常言道“名师出高徒”,是说只有好的教师才能培养出顶尖的学生。而要想成为名师必有一套独特的教学方法,因此,教师们一直都在尝试着各种教学方法,以求找到适合自己和学生的秘籍。以英语教学为例,上世纪80年代初,交际教学法开始引进英语教学,人们从原来的注重语法和翻译转向注

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