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《比较教育研究》 2017年07期
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2000年以来国外环境教育研究的知识图谱分析

苏小兵  潘艳  
【摘要】:环境教育是帮助公民养成亲环境行为和提升环境行动能力的重要途径,对缓解环境问题和推进生态文明建设有重要意义。本文通过信息可视化软件,利用2000年以来国外环境教育研究文献绘制该研究领域的知识图谱,并进行分析、解读。研究发现,21世纪国外环境教育研究主要包括环境保护本体知识、环境保护价值取向、环境教育测量与评价、环境行为四大领域;亲环境行为、环境行动能力、自然连接性和儿童环境教育是当前的研究热点。
【作者单位】华东师范大学教师教育学院;
【关键词】环境教育 知识图谱 CiteSpace
【基金】:教育部人文社会科学研究一般项目“ICT支持下的中学地理核心素养评价研究”(项目批准号:16YJA880036)的阶段性研究成果
【分类号】:G353.1;X-4
【正文快照】:
一、研究背景“环境教育”一词源于1948年国际自然保护联盟(IUCN)在巴黎召开的一次会议。此后一段时间,环境教育一直被视为“环境保护教育”的同义词。直到20世纪70年代,随着环境污染的恶化和人类对环境问题的关注,环境教育才确立了自己的地位。[1]比较而言,西方发达国家开展

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